Analyses
La place des rencontres avec les partenaires de commerce équitable
Publié le 28 décembre 2017
Chez Oxfam-Magasins du monde, l’interaction directe avec les partenaires du Sud est essentielle. Elle permet …
Mexique : quand les artisan·e·s, avec le soutien de l’Etat, se rebellent contre le plagiat par des grandes marques
Publié le 28 décembre 2017
À travers le monde, un grand nombre de communautés autochtones font face au problème de …
Animations en institutions publiques de protection de la jeunesse (IPPJ) Pourquoi ? Comment ?
Publié le 28 décembre 2017
Oxfam-Magasins du monde mène, depuis longtemps, des animations auprès d’enfants et adolescent-e-s, en milieu scolaire …
Quelle place pour l’économie circulaire chez un acteur équitable ? Exemple de la campagne textile « Slow fashion »
Publié le 28 décembre 2017
Oxfam-Magasins du monde a lancé en octobre 2017 sa nouvelle campagne « une autre mode est …
“Il faut prendre conscience qu’un vêtement bon marché est source d’exploitation”
Publié le 27 décembre 2017
Jeune organisation indienne de vêtements équitables, Mila a fait l’objet d’une campagne de financement participatif …
La multiplicité des modes de distribution alimentaire : bénéfique aux producteurs/trices ?
Publié le 22 décembre 2017
Depuis peu, nous assistons à une floraison impressionnante du nombre et de la diversité des …
Les actions de désobéissance civile constituent-elles un enjeu pour Oxfam-Magasins du monde ?
Publié le 20 décembre 2017
Ces dernières années ont vu apparaître une recrudescence des actions dites de désobéissance civile. Que …
La reconnaissance des bénévoles. Comment valoriser l’activité bénévole : le cas d’Oxfam-Magasins du monde
Publié le 20 décembre 2017
Reconnaître les bénévoles consiste à valoriser le temps, l’énergie, les actions et les compétences qu’ils/elles …
Construire des outils de sensibilisation et de campagne en prenant en compte les intelligences multiples
Publié le 20 décembre 2017
Les actions du service Mobilisation Jeunes d’Oxfam-Magasins du monde s’inscrivent dans une démarche d’Education à …